工作了这么多年，逐渐地明白主观能动性在工作中非常重要，很多时候对一个职业人的评价不在于分配给你的工作是不是完成，而是那些没有明确分配给你的工作你是不是能够想到，想到后能不能做到。而我的观察是，工作中能够主动思考问题的人总是少数，多数人只是在机械地执行别人给分配的任务，鲜有能够对完成任务的方式，甚或任务本身提出自己的想法的人，写到这里，想起来一个同事说“人力”和“人才”的区别，机械地执行任务就是“人力”而提出自己的想法，对工作中的问题提出解决方案，并能够推动付诸实施的人就是“人才”。想到主动性，我就反思我自己，就会常常发现，我的主动性不足，很不足，常常惰于思考工作是不是能够改善，如何能够体现自身更大的价值，有时候想到了，又惰于去推动实施，在懒惰的外衣下实际上藏着一个更加隐蔽，甚或自己都不愿意承认的理由：反正不是分内的事情嘛。由此我又想，那为什么会这样子？

因为已经为人父了，平时就有意识地读一些教育方面的blog和书籍，以及对我自身的成长经历的反思，目前我对上面那个问题的答案是，我们的父母和学校的教育扼杀了大家的主动性，主要责任在父母。（我的观点：孩子将来成为什么样的人，80%的责任在于父母，20%的责任在于学校，因此，如果孩子没有成为父母期望的样子，那父母就不要抱怨孩子了，还是想想自己做错什么了吧。）那么，我们的教育怎么扼杀了孩子的主动性呢？想想我们最经常说的那些话吧：听话! 这孩子怎么这么不听话!我估计，18岁以前的孩子听到的父母对自己说的最多的两个字就是：听话！

既然父母的要求这么简单，仅仅是听话，那么我为什么要思考？不需要的，父母对我根本没有主动思考的期望啊，那我就听话吧。就这样，日复一日，当有一天，学习或者工作要求我们主动地思考问题的时候，我们却（惊讶地？沮丧地？）发现我们已经丧失了主动思考问题的能力，我们只能被动地接受任务，完成任务，很少能超出期望地完成任务，更少有创新。

主动地思考应该成为一种习惯，当它成为习惯后，就不会觉得太累或者太难。