昨天回家的班车上，电台的主持人谈小时候坐自行车的趣事，不禁勾起同样的回忆。

小时候，每年去姥姥家，大概不到20公里的路程，大多是山路，路况还不错，父母骑车带我和姐姐去。很小的时候，我是坐在自行车前边的横梁上，20公里的山路大概骑车要1个多小时，腿搁在横梁上很快就会发麻。常常在半路上，鞋子就掉了，直到到了才发现，鞋子丢了。长大一些后就开始坐后面了，最悲惨的记忆是，父亲有一次忘了后面坐着我，骑车的时候从后面抬腿上车，一个扫堂腿我就坐地上了。再后来，就可以等车子开始走了，再坐上去了，最开始我个子比较矮，车子又比较高，总得等车子走开一段，我得有一段距离起跑，加速，才能跳起来坐到车子上。这对骑车人就是一个考验，通常这样的一坐会引起车子的剧烈震动，骑车人必须小心才能保持车子平衡，记忆中似乎还没有因为我这样坐车摔倒的记录。但是，最悲惨的但是来了，有一次，可能是高估了自行车的高度，要么就是低估了我的弹跳能力，一样的起跑，加速，起跳，“Bang!” 在我明白过来的时候，我已经从自行车的左边，越过了自行车后座，坐到了自行车右边的地上。

一

话说这育儿真是一门学问，却没有持证就上岗了。

二

大凡有些责任感的父母，在育儿的时候多半会参照自己的经验教训，觉得自己做的还不错的，希望孩子发扬广大，自己成长中的错误，挫折，则希望孩子能避免。然而，有时候不免要想想，自己的经验也好，教训也罢，只是自己一个人的体验，也许根本就不是那么回事呢。

三

儿子两岁半的时候，说话有些口吃，我心里有些着急，后来偶然看到，似乎这个时候出现轻微的口吃是正常的，但当时还是着急。有一次，孩子口吃的时候，孩子爷爷批评孩子，让孩子不要那样说话。我说，不要批评他，因为他不是故意的，批评他只能让他强化他口吃的意识。让他把注意力集中在他怎么说话而不是说什么上了，或者他为了不犯错误就干脆不说了。我的做法是，耐心一些，等孩子说完了，告诉他不要着急，慢慢地跟我把它刚才说的话再说一次，以便让他在没有心理压力的情景下学会说话。但是现在，我反思自己的做法可能也是有问题的，也可能让他强化口吃的意识。也许最好的做法是不去管他，只是耐心地听完他说的话就好了。

四

孩子还很小的时候，大概1岁多一些，会走路了，怕他在家里的插座上触电，所以我不允许他有任何接触插座的想法或者动作，有一次，他试图去碰插座，我就狠狠地打了他的手，我自己感觉挺重的，但是大概小孩子痛感不明显，他以为我跟她玩，嘿嘿地乐着还做碰的动作，我就又去打手，反复这么5，6次，孩子终于哭了。现在想想，也许我又错了。“打”绝对不是好的教育方式，即使是打着爱的旗号。